भारतीय शिक्षा प्रणाली का ऐतिहासिक विकास: प्राचीन से आधुनिक काल तक एक विश्लेषणात्मक अध्ययन

Authors

  • सुशील दत्त उपाध्याय

Keywords:

भारतीय शिक्षा प्रणाली, ऐतिहासिक विकास, गुरुकुल, औपनिवेशिक शिक्षा, राष्ट्रीय शिक्षा नीति

Abstract

भारतीय शिक्षा प्रणाली का ऐतिहासिक विकास प्राचीन काल से आधुनिक युग तक निरंतर परिवर्तन और अनुकूलन की प्रक्रिया को दर्शाता है। प्राचीन भारत में गुरुकुल व्यवस्था के माध्यम से समग्र एवं मूल्य-आधारित शिक्षा प्रदान की जाती थी, जबकि बौद्ध एवं जैन काल में नालंदा और तक्षशिला जैसे विश्वविद्यालयों ने वैश्विक शिक्षा केंद्र के रूप में प्रतिष्ठा प्राप्त की। मध्यकालीन काल में शिक्षा का स्वरूप धार्मिक प्रभावों के अधीन रहा, जहाँ मदरसा प्रणाली प्रमुख थी। औपनिवेशिक काल में ब्रिटिश नीतियों ने शिक्षा को पाश्चात्य दृष्टिकोण की ओर मोड़ा, जिससे आधुनिक शिक्षा की नींव पड़ी। स्वतंत्रता के बाद विभिन्न शिक्षा नीतियों एवं आयोगों के माध्यम से शिक्षा को अधिक समावेशी, व्यावहारिक और सार्वभौमिक बनाने का प्रयास किया गया। वर्तमान समय में डिजिटल तकनीक एवं कौशल-आधारित शिक्षा ने शिक्षा प्रणाली को नया आयाम प्रदान किया है। यह अध्ययन भारतीय शिक्षा प्रणाली के विकास का विश्लेषण करते हुए इसके सामाजिक, सांस्कृतिक और नीतिगत प्रभावों को स्पष्ट करता है।

References

आल्टबैक, पी. जी., एवं साल्मी, जे. (2018). शैक्षणिक उत्कृष्टता की ओर: विश्व-स्तरीय अनुसंधान विश्वविद्यालयों का निर्माण. विश्व बैंक प्रकाशन।

बत्रा, पी. (2015). शिक्षकों की आवाज़ और एजेंसी: राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 की एक अनुपस्थित कड़ी. इकोनॉमिक एंड पॉलिटिकल वीकली, 50(1), 33–39।

भारत सरकार. (2020). राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020. मानव संसाधन विकास मंत्रालय।

गुप्ता, ए. (2017). भारत में शिक्षा: ऐतिहासिक परिप्रेक्ष्य और वर्तमान चुनौतियाँ. इंटरनेशनल जर्नल ऑफ एजुकेशनल डेवलपमेंट, 55, 1–10।

जयराम, एन. (2016). भारत में उच्च शिक्षा: व्यापकता और परिवर्तन. इंडियन जर्नल ऑफ सोशियोलॉजी, 77(3), 389–415।

कुमार, के. (2016). शिक्षा का राजनीतिक एजेंडा: औपनिवेशिक और राष्ट्रवादी विचारों का अध्ययन. सेज प्रकाशन।

मिश्रा, एस., एवं रंजन, आर. (2018). भारत में डिजिटल शिक्षा: चुनौतियाँ और अवसर. इंटरनेशनल जर्नल ऑफ इनोवेटिव रिसर्च इन एजुकेशन, 5(2), 45–52।

नाम्बिस्सन, जी. बी. (2017). शिक्षा में समानता? भारत में दलित बच्चों की स्कूली शिक्षा. इकोनॉमिक एंड पॉलिटिकल वीकली, 52(45), 42–50।

एनसीईआरटी. (2016). शांति शिक्षा पर स्थिति पत्र. राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद।

ओईसीडी. (2021). भारत में शिक्षा: नीतिगत परिप्रेक्ष्य. ओईसीडी प्रकाशन।

रानी, पी. जी. (2017). भारत में तकनीकी एवं व्यावसायिक शिक्षा: मुद्दे और चुनौतियाँ. जर्नल ऑफ एजुकेशन एंड वर्क, 30(2), 123–135।

शर्मा, आर. सी. (2019). भारतीय शिक्षा प्रणाली: चुनौतियाँ और सुधार. यूनिवर्सिटी न्यूज़, 57(12), 15–22।

सिंह, ए. (2018). वैश्वीकरण और भारतीय शिक्षा प्रणाली पर उसका प्रभाव. जर्नल ऑफ एजुकेशन पॉलिसी, 33(4), 567–582।

तिलक, जे. बी. जी. (2015). भारत में उच्च शिक्षा कितनी समावेशी है? सोशल चेंज, 45(2), 185–223।

वर्गीज़, एन. वी. (2016). भारतीय उच्च शिक्षा में शासन सुधार. एजुकेशनल मैनेजमेंट एडमिनिस्ट्रेशन एंड लीडरशिप, 44(2), 247–264।

Downloads

How to Cite

सुशील दत्त उपाध्याय. (2023). भारतीय शिक्षा प्रणाली का ऐतिहासिक विकास: प्राचीन से आधुनिक काल तक एक विश्लेषणात्मक अध्ययन. International Journal of Engineering Science & Humanities, 13(3), 81–91. Retrieved from https://www.ijesh.com/j/article/view/678