उच्च शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन: ई-लर्निंग तकनीकों का छात्र सहभागिता एवं शैक्षणिक उपलब्धि पर प्रभाव
Keywords:
डिजिटल परिवर्तन, ई-लर्निंग तकनीकें, छात्र सहभागिता, शैक्षणिक उपलब्धि, उच्च शिक्षाAbstract
यह शोध-पत्र उच्च शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में ई-लर्निंग तकनीकों का छात्र सहभागिता एवं शैक्षणिक उपलब्धि पर पड़ने वाले प्रभाव का विश्लेषण करता है। लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम, वर्चुअल कक्षाएँ, ऑनलाइन अध्ययन सामग्री तथा इंटरएक्टिव मल्टीमीडिया जैसे डिजिटल उपकरणों के बढ़ते उपयोग ने उच्च शिक्षा में शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया को अधिक लचीला, सहभागी और छात्र-केन्द्रित बना दिया है। अध्ययन में यह स्पष्ट किया गया है कि ई-लर्निंग प्लेटफॉर्म छात्रों की सक्रिय भागीदारी, आत्म-निर्देशित अधिगम और सहयोगात्मक सीखने को प्रोत्साहित करते हैं, जिससे उनकी सहभागिता में वृद्धि होती है। साथ ही, डिजिटल शिक्षण वातावरण में छात्र सहभागिता और शैक्षणिक उपलब्धि के बीच सकारात्मक संबंध पर भी प्रकाश डाला गया है। यद्यपि डिजिटल विभाजन, तकनीकी तत्परता तथा प्रेरणा जैसे कुछ चुनौतियाँ मौजूद हैं, फिर भी निष्कर्ष दर्शाते हैं कि ई-लर्निंग तकनीकों का प्रभावी क्रियान्वयन उच्च शिक्षा में छात्र सहभागिता और शैक्षणिक उपलब्धि को सुदृढ़ बना सकता है।
References
अकपेन, सी. एन., और सहकर्मी। (2024). छात्र प्रदर्शन और जुड़ाव पर ऑनलाइन लर्निंग का प्रभाव: एक व्यवस्थित समीक्षा। शिक्षा और सूचना प्रौद्योगिकी।
ब्रुगिलेरा, पी. (2024). छात्र जुड़ाव और शैक्षणिक प्रदर्शन को बढ़ाने में डिजिटल लर्निंग प्लेटफॉर्म की प्रभावशीलता। जर्नल ऑफ़ एजुकेशन, ह्यूमैनिटीज़, एंड सोशल रिसर्च, 1(1),
डू प्लोय, ई. (2024). उच्च शिक्षा में व्यक्तिगत अनुकूली शिक्षा: शैक्षणिक प्रदर्शन और जुड़ाव पर प्रभाव। शिक्षा विज्ञान,
फ्यूएंट्स, आर. पी., और लाबैड, आर. बी. (2025). उच्च शिक्षा में छात्र जुड़ाव और शैक्षणिक उपलब्धि पर डिजिटल लर्निंग टूल का प्रभाव: एक व्यवस्थित समीक्षा। एनोइया एडवांसेज इन सोशल साइंस, टेक्नोलॉजी एंड एजुकेशन, 01(01), 53–73.
मोथिबी, जी. (2015). उच्च शिक्षा में ई-लर्निंग और छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धि के बीच संबंध का एक मेटा-विश्लेषण। जर्नल ऑफ़ एजुकेशन एंड प्रैक्टिस, 6(9),
नाज़िरोवा, ए., और सहकर्मी। (2025). उच्च शिक्षा का डिजिटल परिवर्तन: संरचनात्मक और शैक्षणिक परिवर्तन। सस्टेनेबिलिटी, 17(22), 9927.
तिवारी, पी. के. (2025). उच्च शिक्षा के छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन पर डिजिटल लर्निंग का प्रभाव। इंटरनेशनल रिसर्च जर्नल ऑफ़ एजुकेशन एंड टेक्नोलॉजी, 8(6),
बायगस्टैड, बी. (2022). उच्च शिक्षा के डिजिटल परिवर्तन की खोज: डिजिटल लर्निंग स्पेस का उद्भव। उद्योग और उच्च शिक्षा,
सोरबा, एल. एम., और सहकर्मी। (2024). छात्रों की भविष्य की धारणाएं और COVID-19 के बाद ऑनलाइन शिक्षा। एजुकेशनल टेक्नोलॉजी रिसर्च।
इंटरनेशनल जर्नल ऑफ़ टेक्नोलॉजी एंड एजुकेशनल स्टडीज़। (2025)। छात्रों की भागीदारी और उपलब्धि पर डिजिटल लर्निंग टूल्स का प्रभाव।
लुबिस, एम. ए. एफ. (2025)। डिजिटल टेक्नोलॉजी इंटीग्रेशन, डिजिटल साक्षरता और सीखने की प्रेरणा।
ऑनलाइन लर्निंग का एकेडमिक रिसर्च जर्नल। (2025)। छात्रों की भागीदारी और शैक्षणिक परिणाम पर ऑनलाइन सीखने का प्रभाव।
ब्रुग्लिएरा, पी. (2024). छात्रों की भागीदारी और अकादमिक प्रदर्शन को बेहतर बनाने में डिजिटल लर्निंग प्लेटफॉर्म की प्रभावशीलता। जर्नल ऑफ़ एजुकेशन, ह्यूमैनिटीज़, एंड सोशल रिसर्च, 1(1),
उज़ोर्का, ए., और ओडेबियी, ओ. ए. (2025). ऑनलाइन कोर्स में छात्रों की भागीदारी और उपलब्धि पर डिजिटल लर्निंग टूल का प्रभाव। जर्नल ऑफ़ डिजिटल लर्निंग एंड डिस्टेंस एजुकेशन, 4(1), 1436–1445.
अकपेन, सी. एन. (2024). छात्रों की भागीदारी और प्रदर्शन पर ऑनलाइन लर्निंग का प्रभाव: एक व्यवस्थित समीक्षा। एजुकेशन एंड इंफॉर्मेशन टेक्नोलॉजीज़।
Downloads
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 International Journal of Engineering Science & Humanities
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
